青岛导航职业培训学校是经是市劳动保障局审批，各相关部门注册成立的一所职业技能学校。国家劳动和社会保障部职业技能技能鉴定中心指定的汽车维修专项技能培训和考试站，司法部法律出版社主办的中天司法培训学校青岛分校也设立在我校。
自建校以来学校就以提高教学质量为核心，以培养技术应用型人才为宗旨，以拓展市场急需的高技能新职业人才为特色，以鼓励社会富余劳动力创办自己的企业、解决社会就业压力为目的、以农村劳动力的转移提高技能水平走向就业岗位为己任。采用先进的“理—实”一体化教学方法，开拓了一条在市场经济条件下办好职业技能教育的新路子，取得了良好的社会效益和经济效益。
在新技术方面，我校是劳动和社会保障部授权汽车维修专项职业技能培训和考试中心，北京中车行高新技术公司合作伙伴，北京汽车工业协会青岛培训基地，北京慧之桥、汽车流通协会培训认证点，主要有汽车碰撞估损师、二手车鉴定估价师岗位资格和汽车营销师岗位资格等培训。
2005年我校校长张蔚女士又荣膺劳动局颁发的职业培训办学先进个人称号。总结多年来的办学经验，我们的做法是：坚持服务性的职业教育理念，突出实用性的办学特色，遵循个性化执学宗旨，明确职业教育改革发展的目标，满足人民群众终身学习的需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，采取多层次、多形式的教学方式。
努力提高职教的服务性
我们认为职业教育不同于普通教育，它是一种服务性的、终身性的、开放性的、个性化的教育，服务性尤占主导地位。自办学以来，我们就明确了“坚持服务性职业教育”的办学理念，并力求在为社会减轻就业压力，为学员择业、创业、就业提供正确导向。
（一）职业教育为社会经济发展服务
只有加强对社会经济发展的服务性，职业教育才有巨大的发展空间和广阔的前景。经过深入探讨职业教学规律和特点后，确定了“拓展办学渠道、解决社会就业压力、透视社会发展需求”的办学方针，坚持特色办学的几个原则：
一是围绕市场需求设专业的原则。我们专门研究国家宏观政策对社会发展的影响，市场形势对技术人才的需求。并根据学校的师资、设备、场地、招生、就业等综合情况，及时增减专业设置。今年我们根据有关权威部门的统计，2002年我国二手车交易量就达到130万辆，交易额近500亿元。但同欧美一些发达国家相比，我国的二手车市场发展空间潜力巨大。针对于此，我们在劳动局的指导下率先在省内推出了市场稀缺、高技能的二手车鉴定评估师资格培训认证。该专业广泛应用于汽车维修、销售4S店、典当行、资产评估、保险理陪、律师等行业，受到广大学员及用人单位好评，生源十分看好。
二是响应国务院在2004—2010年7年时间里，启动和实施“21世纪中国创业者和中小企业发展规划”的政策，开设了国际劳工组织推出的《创业培训》课程。美国著名经济学家彼特曾经说过，经济发展的主要力量来源于企业家队伍，企业精神，企业家创业和创新，然而一个社会，一个人，其创业理念、创业素质、企业家精神，并不是与生就有的，而是需要后天的感受、教育、培训和实践。我们认为这是一项特殊时期经济社会迫切需要的主导性发展计划，就业是未来中国经济发展的大事。因为培训千万个创业者=增加千万个中小企业=扩大几亿个就业机会。截止目前为止接受过我们《创业培训》课程的人员有几百名,相信不久这些人中会产生许多“小老板”，同时也缓解了一部分的就业压力.
三是为区域经济服务的原则。青岛被评为最具魅力的城市之一。随着经济的快速发展，失地农民越来越多，世世代代以传统农、渔业为经济支柱也逐渐走向市场化，这就造成了大量农村富余劳动力要走高效农业、产业化的道路。为实现农村劳动力的转移、再就业，需要社会提供大量职业技能培训。职业教育为“三农”服务，为下岗职工服务，促进当地经济的发展，是我们职业学校为社会服务的重要内容之一。满足人们不断变化的转岗、就业是职业教育的立足之本，为实现这一社会职能，我们招生宣传深入到农村偏远山区农民及下岗职工各家各户，困难学员免费安置工作。围绕市场设专业，专业就有了活力，生源就有了保证，技术就能被社会所利用。
四是多层次办学的原则。社会对人才的需求是全方位、多层次的。即需要具体的岗位操作工。也需要高素质的技术人才和管理人才，为适应社会对人才的这一需求，我们始终坚持多层次办学，做到自办和联办相结合。招商引资已成为考察一级领导的业绩指标，但这方面的书籍、教材和相关的认证一直是个空白，受国家人事部全国人才流动中心和中国招商引资研究院授权和委托，开设招商策划师、理财分析师培训认证,经过认证的学员全部录入全国企业经营管理人才库。学校办学规模和发展速度，以“短、平、快”的短训项目为主导，提高学校知名度,形成了一个长短并举，共同发展的格局。
（二）学校教育为学员提供后续服务
职业教育主要为学员传授职业技能，最终达到学员择业、创业、就业的目的。教学内容和方法要有利于此，我们不断探讨校企之间的联合，采取多种措施给学员提供后续服务。
1．拟开设创业培训基地边培训边实战推荐投资小、见效快、环保实用的项目，让创业者增加创业知识，增强创业经验，增长创业信心。
2．开展“订单式”培训，先定岗位，后学技术。
在学校现有的教学设备、师资力量基础上，根据用工单位具体工作岗位需求，采取“订单式”培训。学校进行有目的、有针对性的教学，学员有针对性的学习，实现了上岗用工的零距离，培养了一批有技能的适应性人才。